Невозможно? Нет такого слова!
Не мне говорить моим уважаемым читателям, почему именно Жюль Верн пришел в мою Голову. Если можно так выразиться, Иоанна Ровлинг -- это Антижюльверн. Но справедливо и обратное: Верн -- лучшее противоядие от Ровлинг.
Вероятно, мысль стоит немного пояснить. Жюль Верн принадлежал времени, когда все, от босоногого мальчишки-чистильщика обуви на углу до известного писателя - тупо жили в реальности. Они видели, как подвозят по утрам молоко из пригородов, как переступают копытами лошади, влекущие кирпичи на стройки, как из котельной паровоза высовывается чумазый мускулистый кочегар с лопатою. Мир был реален и тверд. Он был лежащим в руках материалом, из которого человек Новейшего времени сам отважно брался лепить будущее. И он лепил -- надувал газом аэростаты, конструировал электрические субмарины, нагло и весело пулял сам собою из пушки на Луну. Мир был реален, и персонаж литературы в нем был не богом, а героем. Гимназисты изучали горное дело и химию, время от времени хирургически меняя с помощью бомб власть в своих странах.
Однако за сто лет произошла, если можно так выразиться, хероемахия. На смену реальности пришло нечто зыбкое. Нынешним гимназистам трудно поверить в реальность мира. Они растут в мирках, где всё на свете -- от одежды до любви -- берется из гудящего ящика со светящимся экранчиком. Поскольку логичного объяснения этому факту нет, то мир их по определению волшебен. Это, повторю, не то ощущение чудесности мира, которое заставляет юношу или девушку пытливо заглядывать в микроскоп. Это иное, давящее чувство превосходящей тебя силы, заставляющее дикарей лепить идолы и иступленно плясать вокруг ради того, чтобы идол подогнал по реке ослабевшего раненого бегемота и наслал тиф на вражье племя.
Само по себе возвращение к магическому мироощущению есть гигантский шаг назад. Но мало этого: магия сегодня, как и три тысячи лет назад, снова превращается в инструмент по запариванию мозгов Человечества в интересах мелких, эфемерных и безответственных групп. Отсюда
И возмущался капитан:
"С углем исчезла красота;
Когда идем мы в океан,
Рассчитан каждый взмах винта.
Мы, как паром, из края в край
Идем. Романтика, прощай!"
...
О, черт!" Романтика меж тем
Водила поезд девять-семь.
Послушен под рукой рычаг,
И смазаны золотники,
И будят насыпь и овраг
Ее тревожные свистки;
Вдоль доков, мельниц, рудника
Ведет умелая рука.
Так сеть свою она плела,
Где сердце - кровь и сердце - чад,
Каким-то чудом заперта
В мир, обернувшийся назад.
И пел певец ее двора:
"Ее мы видели вчера!"
(с)
Эскапистчеги, по прежнему убейте себя ап стену.
Вероятно, мысль стоит немного пояснить. Жюль Верн принадлежал времени, когда все, от босоногого мальчишки-чистильщика обуви на углу до известного писателя - тупо жили в реальности. Они видели, как подвозят по утрам молоко из пригородов, как переступают копытами лошади, влекущие кирпичи на стройки, как из котельной паровоза высовывается чумазый мускулистый кочегар с лопатою. Мир был реален и тверд. Он был лежащим в руках материалом, из которого человек Новейшего времени сам отважно брался лепить будущее. И он лепил -- надувал газом аэростаты, конструировал электрические субмарины, нагло и весело пулял сам собою из пушки на Луну. Мир был реален, и персонаж литературы в нем был не богом, а героем. Гимназисты изучали горное дело и химию, время от времени хирургически меняя с помощью бомб власть в своих странах.
Однако за сто лет произошла, если можно так выразиться, хероемахия. На смену реальности пришло нечто зыбкое. Нынешним гимназистам трудно поверить в реальность мира. Они растут в мирках, где всё на свете -- от одежды до любви -- берется из гудящего ящика со светящимся экранчиком. Поскольку логичного объяснения этому факту нет, то мир их по определению волшебен. Это, повторю, не то ощущение чудесности мира, которое заставляет юношу или девушку пытливо заглядывать в микроскоп. Это иное, давящее чувство превосходящей тебя силы, заставляющее дикарей лепить идолы и иступленно плясать вокруг ради того, чтобы идол подогнал по реке ослабевшего раненого бегемота и наслал тиф на вражье племя.
Само по себе возвращение к магическому мироощущению есть гигантский шаг назад. Но мало этого: магия сегодня, как и три тысячи лет назад, снова превращается в инструмент по запариванию мозгов Человечества в интересах мелких, эфемерных и безответственных групп. Отсюда
И возмущался капитан:
"С углем исчезла красота;
Когда идем мы в океан,
Рассчитан каждый взмах винта.
Мы, как паром, из края в край
Идем. Романтика, прощай!"
...
О, черт!" Романтика меж тем
Водила поезд девять-семь.
Послушен под рукой рычаг,
И смазаны золотники,
И будят насыпь и овраг
Ее тревожные свистки;
Вдоль доков, мельниц, рудника
Ведет умелая рука.
Так сеть свою она плела,
Где сердце - кровь и сердце - чад,
Каким-то чудом заперта
В мир, обернувшийся назад.
И пел певец ее двора:
"Ее мы видели вчера!"
(с)
Эскапистчеги, по прежнему убейте себя ап стену.
-
-
24.10.2007 в 12:26А то у Вас получается, что магия есть то, чего мы не понимаем (как вариант - не можем объяснить).
То есть некий человек абсолютно не знал принцип действия РЛС. Следовательно, изначально РЛС магична. А потом взялся за ум, почитал книги умные, лекции послушал, узнал, что же такое передатчик, приемник, как формируются зондирующие импульсы итэдэ итэпэ. И магии в РЛС стало куда меньше. И чем больше мы занимаемся самообразованием, тем меньше в мире магии. Забавная картина получается
Вот только я всю жизнь полагал, что магия - это возможность сверхьестественным образом влиять на ход естественных процессов. А такого нет ни в одной самой-самой претехнологической новинке
-
-
24.10.2007 в 13:02Гимназисты изучали горное дело и химию
Нынешним гимназистам трудно поверить в реальность мира.
Ну-ну.
Вспоминаем процент гимназистов тогда и сейчас.
Прикидываем сколько тогда и сейчас изучают горное дело. Или над микроскопами склоняются.
Сдается мне, что товарищ просто не понимает, что несет.
-
-
24.10.2007 в 13:20-
-
24.10.2007 в 15:03-
-
24.10.2007 в 15:14Ага-ага.
А при советской власти, значит, все по другому было.
Все в микроскопы смотрели.
-
-
24.10.2007 в 15:39fon Elburg
на другой пример:
Образование - Усть-Ужопинский экономико-финансовый институт (а то и "университет"!). Факультет - менеджмента. Специальность - менеджер по закупкам, менеджер по продажам, менеджер по работе с клиентами.
Опыт работы - нет (или "продавец ТНП").
Ищет работу - менеджера по продажам.
-
-
24.10.2007 в 17:40и в школе неплохо учились.
Рысь, ты не поверишь - я как раз при Советской власти учился.
Не надо мне рассказывать как там и чему учились.
на другой пример:
И что?
Что примером-то сказать хотел?
-
-
24.10.2007 в 21:39Серьезно? Перспективная штука же.
-
-
24.10.2007 в 22:32Я вообще более-менее полет фантазии только у Ди Филиппо встречал. А остальные жуют избитые темы.
-
-
24.10.2007 в 22:32-
-
25.10.2007 в 00:05-
-
25.10.2007 в 07:52-
-
25.10.2007 в 17:43-
-
29.10.2007 в 12:47-
-
29.10.2007 в 15:36-
-
29.10.2007 в 16:11-
-
29.10.2007 в 16:15-
-
29.10.2007 в 17:09