Розжигаю:

[Big Lynx]

Сегодняшнее образование и тренд его развития очень ясно характеризует существующий в умах образ будущего. Вот он: РАБОТАТЬ БУДУТ ДРУГИЕ. Какие другие? А фиг его знает… таджики какие-нибудь, иностранные инвесторы… Но не МЫ. Когда-то, на заре советской власти, в букварях писали: «Мы – не рабы, рабы – не мы». Сегодня «рабов» можно смело заменять на «работников». А что же будут делать драгоценные МЫ? Мы будем сочинять нано-технологии и консультировать друг друга по правовым вопросам глобального маркетинга - так я понимаю дело. Получить профессию инженера-электрика, зоотехника или слесаря – никто не мечтает. Это уж так, вынужденная посадка. А вообще-то это для лузеров. Лучше всего, если этим займутся унтерменши из третьего мира. Собственно, по факту в передовых странах такое положение сложилось ещё давно. Одноклассник мужа, увезённый подростком в США и там учившийся в университете, рассказывал, что химию у них изучали строго азиаты. Для белых людей это слишком сложно, хлопотно, вредно в конце концов, а для чёрных – трудно. Оставались жёлтые.

А счастливчики, центровые, сегодня получают непринуждённое гуманитарное образование. Ну, максимум медицинское (лучше всего в области эстетической медицины. Что-нибудь «косметолог-визажист»). Они становятся успешными адвокатами, модными журналистами, ну или вообще ВИПами широкого профиля. Одна гламурная журналистка прямо так и назвала свою книжку – «Слава богу, я ВИП». Вот к чему стремится молодёжь, вот кто сегодня «космонавты».

И в этом состоит причина неуспеваемости по математике, а вовсе не в какой-то её запредельно-непостижимой трудности. Конечно, випами станут единицы, остальные – далеко не випами, но чувство жизни, общая атмосфера, разлитая в мире, говорит: да ну её, эту нудьгу, всё равно МНЕ она не нужна. Даже если на поверхности сознания он считает, что это может когда-нибудь «пригодиться» - всё равно внутри себя он уже знает главную истину: работают – лохи. На заводах, на стройках – лохи.

Математика, физика, химия – все эти трудные науки возникли и существуют для одной-единственной цели – для практической деятельности человечества. Они – не для развлечения. Для производства, попросту говоря. В средней школе их учат для того, чтобы впоследствии иметь базу для получения квалификации инженера, или техника, или квалифицированного рабочего. Если такая задача не ставится, эти дисциплины не нужны. Ну в крайнем случае можно ознакомиться с чем-нибудь развлекательным, вроде физики без формул, что в прежнее время печатали в календарях под рубрикой «Знаете ли вы, что…»

Ради развлечения или общего развития эти науки ни к чему. Ради развлечения можно изучать историю, литературу, вышивание бисером, но не теорему о сумме внутренних углов треугольника. С точки зрения развлекательности эта теорема неконкурентоспособна. Она годится только для дела. А поскольку дела нет и не предвидится – эти дисциплины становятся пустой и ненужной обузой. «Изячней оно и прелестней» изучать какую-нибудь болтологию. Вообразите совершенно праздного человека, пенсионера, положим. Трудно предположить, что ради развлечения он примется за теплотехнику или за матанализ. Скорее это будет история, философия или, к примеру, иностранный язык. Ровно такая же атмосфера – пенсионерства, НЕработы, разлита сегодня в обществе. И школота это чутко улавливает, на подсознательном уровне улавливает.

Ну а дальше начинается затягивающая воронка: плохо учатся – уменьшают объём преподавания – они ещё хуже учатся – отменяют экзамен – они уж совсем не учатся – отменяют предмет.

Отсюда

Самое интересное - как всегда, в камментах. Чудесные люди, просто чудесные. Один перец вообще написал "выпускники МИФИ - это уже ученые". Пассажи про высшую математику - тоже весьма занимательны. В общем - рекомендую!

@темы: Жертвы аборта

Comments

[My Precious]

Да, в каментах адъ

[Big Lynx]

My Precious, У автора еще и продолжение есть

[Lumi]

Вот ещё пример в коллекцию.
Авторша живёт в Лондоне, работает в области investment banking.
Выражает распространённую сейчас точку зрения:

...в России до сих пор, видимо, система не изменилась достаточно, и люди думают, что для работы на определенном месте нужно профильное образование.

Безусловно, хирургу нужно закончить медицинский институт. А физику – физфак. Но в большинстве современных профессий нужно просто образование. Подходящее, в смысле его качества, а не направленности. Потом всегда можно сделать conversion course, как правило, годичный.

И даже более того, на многих работах профильное образование вредит карьере.

То есть человек в принципе не понимает важности профильного образования, и эта ограниченность проявляется во всём. В частности, она ведёт довольно популярный женский блог по уходу за собой, и там самоуверенно лезет в медицинские темы и даёт советы, которые могут повредить здоровью.

[Итиль Тёмная]

Я поняла, что хочет сказать этот автор (который против профильного образования), но он подменяет понятия. Причём сильно.

[Big Lynx]

Итиль Тёмная,

но он подменяет понятия. Причём сильно.

- Например?

[Итиль Тёмная]

Высшее образование не означает способность думать мозгом, и работодатели берут на работу тех, кто с работой справится (а не тех, у кого есть бумажка, потому что работодатели знают цену этой бумажке), но неверно делать вывод, что не нужно само образование (это как раз подмена понятий).
Могу ошибаться.

[Big Lynx]

Итиль Тёмная, По отдельности понятно.

Высшее образование не означает способность думать мозгом

- банально, но логично.

работодатели берут на работу тех, кто с работой справится

- тоже очевидно. Испытательный срок для этого и существует.

но неверно делать вывод, что не нужно само образование

- а никто и не делает. Как раз наоборот.
Сюда могу добавить очевидные вещи типа "Волга впадает в Каспийское море". Ну и что?
При чем тут подмена понятий?

[Итиль Тёмная]

в большинстве современных профессий нужно просто образование. Подходящее, в смысле его качества, а не направленности. Потом всегда можно сделать conversion course, как правило, годичный.
И даже более того, на многих работах профильное образование вредит карьере.

Вот это всё, как я понимаю, является глобальной подменой того, что я сказала. Причём, скорее всего, подменой внутренней, то есть я верю, что человек действительно так думает.

[Big Lynx]

Итиль Тёмная, ааа, так это про пост "lavinia_lond"?

[Итиль Тёмная]

Да-да (.

[Big Lynx]

Итиль Тёмная, И чего она?

[Итиль Тёмная]

Big Lynx, чего она что?

[Big Lynx]

Итиль Тёмная, какой смысл ее вообще упоминать?

[Итиль Тёмная]

Big Lynx, я отвечу на этот вопрос, если вы мне ответите, какой смысл вообще здесь был хоть о чём-то разговаривать. До того, как вы мне ответите, я не смогу понять вопрос.

[Goshmam]

Математика, физика, химия – все эти трудные науки возникли и существуют для одной-единственной цели – для практической деятельности человечества. Они – не для развлечения. Для производства, попросту говоря. В средней школе их учат для того, чтобы впоследствии иметь базу для получения квалификации инженера, или техника, или квалифицированного рабочего. Если такая задача не ставится, эти дисциплины не нужны. Ну в крайнем случае можно ознакомиться с чем-нибудь развлекательным, вроде физики без формул, что в прежнее время печатали в календарях под рубрикой «Знаете ли вы, что…»

Ради развлечения или общего развития эти науки ни к чему. Ради развлечения можно изучать историю, литературу, вышивание бисером, но не теорему о сумме внутренних углов треугольника. С точки зрения развлекательности эта теорема неконкурентоспособна. Она годится только для дела. А поскольку дела нет и не предвидится – эти дисциплины становятся пустой и ненужной обузой.

спасибо за это! человек просто мои мысли в слова облек!

[kwarm]

шикарно..добавлю в избранное